人民日报点赞！福州这位人才，火了！

　　如何让高校思政课“入脑入心”？福建医科大学马克思主义学院副教授林明惠创新授课形式，用学生易于接受的方式，把思政课讲深、讲透、讲活。

　　今年6月，《人民日报》以《创新形式直播授课，福建医科大学教师林明惠——“让思政课接地气冒热气”》为题，报道了他的故事。近日，记者采访了他。

　　出生于1984年的林明惠，在成为专职的思政课教师前，曾在高校辅导员、学院团委书记、系党总支书记等岗位上工作多年，与学生接触较多，善于寻找契合学生喜好的教育教学方式。

　　2020年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，国内多数高校的线下教学转为线上。林明惠选择的线上教学平台是哔哩哔哩网站（简称“B站”），可谓“不走寻常路”。

　　“虽然学校也为老师提供了不少线上教学平台，但隔着屏幕，学生听课的积极性、互动性和参与度较难把握。B站在青年学生中备受欢迎，我的学生手机上装有B站的超过半数。尽管B站内容侧重娱乐消遣，但它也鼓励原创，而且支持直播授课。我就想，既然能吸引学生兴趣，那不妨把授课平台换到B站试试。”林明惠回忆道。

　　然而，将这个想法付诸实践并非易事。因为多数学生用B站只当受众，而林明惠要开直播，得学会相关操作。“我在学生中找不到‘老师’，只好自己上网搜一些B站的使用教程来学，花大量时间摸索，努力达到成为‘UP主’（上传者）的条件，这才开始在B站授课。”林明惠笑着说。

　　林明惠B站用户名为“明惠兄”，以兄长的姿态与学生交流，开播前，他会播放音乐吸引学生，课堂间通过接龙、抽点、讨论等方式活跃气氛，讲课中适当用网言网语、表情包拉近师生间距离。

　　为了让线上思政课更具活力，林明惠在课程设置、案例选择上也更花心思。林明惠常用“一条主线讲一堂课”，或引经据典讲述中国好故事，或以亲身经历现身说法，或结合时事探究热点背后发人深省的思考，让学生入情入景领会理论知识，在共鸣共情中感悟思想精髓，汲取成长智慧。

　　结果，林明惠的线上授课在学生中反响热烈，直播时的人气峰值超过1.2万人次。目前，他在B站已圈粉4500多人。

　　在实践中，林明惠还发现用B站教学的另一个好处，那就是受众有自觉发弹幕的习惯。“即使只是随手发个表情，也能表达他们当下最真实的心理反应，有助于老师了解他们对课程的接受情况。”他说。

　　线下教学恢复后，林明惠与线上教学之间的情缘没有就此完结，随着知名度的提升，他的授课方式与效果得到了更多业内人士认同，直到现在，他还经常受邀参加国内各地高校的思政课教学交流、理论宣讲。

　　今年2月，林明惠通过激烈的竞争，获评教育部十大“高校网络教育名师”。

　　如果说线上教学发端于工作需要，那么每天录制思政类短视频，则完全是林明惠在工作之余的自发之举。“考虑到高校老师对社会文化传承也有一份责任，我本想把自己的线上教学课程分割为若干个短视频上传网络，后来觉得这样没前没后的成品传递的信息不够清楚，就干脆专门进行录制。”他说。

　　近一年来，林明惠坚持每天原创一条短视频，上传200多个短视频到B站、抖音、小红书、微信视频号等个人网络平台账号，点击量超过40万次。

　　“这也是我逼自己不断学习与思考的一种方式，给学生一杯水，自己必须是源头活水。”为此，林明惠每天学习党的最新理论成果，翻看各类网络资讯，结合学生所学专业，精心准备鲜活的时政新闻、案例、视频素材等。一个人、一部手机、一个拍摄支架，他访学的北京大学校园、家里的书房、附近的公园等，都成了录制短视频的场所。

　　“我们思政课教师是学生的引路人，要为学生系好第一颗纽扣，与学生一起探索、实践，共同成长。”这是林明惠教学的初心，也是对上好思政课的用心和信心。